Basitçe miktar anlayışını teşvik edin
Çıraklar tekrar tekrar, eğer sadece pratik olarak matematik ve Almanca bilgisi varsa, gençleri işe almak istediklerinden şikayet ediyorlar. Buradaki sorun, birçok insanın bu konulardaki testlerde yıllarca oldukça iyi dereceler elde etmiş olması, ancak uygulanabilir bilgi (nicelik anlayışı) ile oldukça farklı görünüyor.
Bu nedenle, okuldan gelen bilgilerin de uygulanabileceği, çocuklarla birlikte günlük yaşamda durum yaratmak mantıklıdır.
İşte bir miktar anlayışı örneği (üçüncü sınıftan mümkün):
Bir tepsiye bir paket un veya şeker (1 kg) koyun ve mümkün olduğunca eşit şekilde yayın. Daha sonra çocuk, un veya şeker yığınını bir bıçakla keserek bıçakla farklı miktarları bölmek zorundadır. Bu miktarlar örneğin; olabilir: 500 g, 250 g, 125 g, 750 g. Bu daha kabaca bir göstergedir (örneğin, 500g un veya şeker yığınının yarısı olduğunu bilmek).
Daha sonra un veya şeker pişirme için kullanılabilir. Burada yine ölçüm birimleriyle ilgilenmek için iyi bir egzersiz yaptınız, çünkü süt, yağ vb. Reçeteyle ölçülmelidir.
Yani kişi pratik matematiğin anlaşılması için bir şeyler yaptı ve sonunda bir ödülü bile oldu.
